Дадим ребенку 2-3 карточки с картинками. Повернем их изображениями вверх. Предложим «прочитать» слова. Прочитаем вместе несколько раз. Потом поменяем их местами. Предложим малышу отыскать, где какое.

А теперь переворачиваем картинки стороной, где нет изображения, а написано только слово, и снова пробуем прочитать что где. Можно искать слово по очереди. Правильно прочитавший слово забирает себе картинку. Увеличиваем количество карточек. Названные вами слова «угадываются» по определенным признакам, а именно: длинное или короткое слово, какие склады есть вначале, середине или в конце слова, на какой склад падает ударение.

Можно предложить выбрать карточки с названиями домашних или диких животных, рыб, птиц или существ, которые живут в воде, на суше, в лесу и т.д.

Игра «Обозначь слово».

На доске написано слово «Жираф». Дети получили картинки. Если у кого-то есть слово «Жираф», показывает эту картинку и оставляет ее себе в качестве приза. Кто больше всех получит таких «призов»? После предъявления нескольких картинок с рисунком и написанням словом, рассматривания рисунка, прочитывания вслух слова на карточке, переворачиваем эти карточки рисунком вниз . «Кто знает что здесь написано?»

Игра "Клад".

Составляем дорожку из картинок, объявляем, что в в конце дорожки спрятан клад (например, конфета). Чтобы найти клад, нужно пройти по дорожке (т.е. прочитать слова). Первая дорожка может быт выложена карточками с картинками, простыми словами. Потом усложняем игру более длинными словами или переворачиваем карточки картинками вниз.

Купить пособие “Складовые картинки на украинском языке”

Перейти к списку игр с кубиками Зайцева